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| 创设实验情境提升核心素养 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 实验情境；问题创设；科学论证；提升；核心素养 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划立项课题（XJK016CZXX032） |
| 作者 | 单位 | | 罗志文 | 茶陵县第一中学，湖南 株洲 412400 |
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| 中文摘要: |
| 着眼于物理学科核心素养的培育视角，针对中学物理“力的分解”，教师应精心组织教学内容，优化教学设计，根据学生的认知特点和心理体验创设生活化的实验情境，融合真实情境问题，促使学生合作探究、深度学习，通过实验和理论探究，引导学生多角度思考，增强基于证据进行科学推理、科学论证的意识，让学生经历力的分解概念的建立和分解规律的发现过程，形成物理观念，培养学生实际应用能力，发展科学思维，提升核心素养。 |
| 英文摘要: |
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