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工程项目为导向的“液压传动”课程体系
构建与实践 |
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DOI: |
中文关键词: 认知规律;液压传动;课程改革;工程实践 |
英文关键词: |
基金项目:教育部协同育人项目(201702053044);湖南省自然科学基金项目(2016JJ3088) |
作者 | 单位 | 杨俊1,曾乐2,何志勇1 | 1.湖南师范大学 工程与设计学院,湖南 长沙 410081;2.中南大学 机电工程学院,湖南 长沙 410083 |
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中文摘要: |
目前液压传动课程体系存在着与工程实践脱节严重、课程内容编排次序与人类认知规律不相符等问题。基于当前课程体系存在的关键问题,根据人类认知的基本理论规律,将传统的“流体运动规律→元件结构→基本回路→液压系统设计”知识体系转变成“元件作用与符号→基本回路→元件关键参数与选型→液压系统设计”新体系,并设计了新体系下的具体教学内容。应用于课程教学的实践说明了该体系有较强的合理性和有效性,为液压传动课程的教学提供了一种新而有效的解决思路。 |
英文摘要: |
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