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输入输出理论视阈下高三英语写作
教学模式研究与实践 |
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DOI: |
中文关键词: 输入输出理论;高三英语写作;教学模式 |
英文关键词: |
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作者 | 单位 | 张帅 | 六盘水市民族中学,贵州 六盘水 553000 |
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中文摘要: |
英语写作作为一种语言输出形式,一直是高三学生的薄弱之项。高三学生英语写作之弱,主要是由于其英语语言输入量不充分而造成的。在输入和输出理论的指导下,结合贵州某中学英语写作教学现状的分析,提出“初写、赏析、背诵和仿写”四位一体的英语写作教学新模式,并以高三(4)班为实验组,高三(5)班为对照组,进行了为期1学年的教学实践研究。通过写作成绩对比及问卷调查分析得出,这一教学模式能有效提高高三学生英语写作水平。 |
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