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论福禄培尔“儿童中心”思想的
现代教育价值 |
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DOI: |
中文关键词: 儿童中心思想;心灵教育;学生发展核心素养 |
英文关键词: |
基金项目:全国教育科学规划重点项目(DEA140263) |
作者 | 单位 | 孙金平,李敏 | 首都师范大学 初等教育学院,北京 100037 |
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中文摘要: |
福禄培尔的儿童中心思想主要表现为“将儿童置于他们世界的中心”“生命向上”和拒绝“没有思想的游戏”。旨在通过将儿童置于“教育”的中心、“亲历”的中心,强调儿童发展的主体性和能动性;主张学校感化作用的发挥和学生内发力量的增强,激发儿童建立自我与世界联系的兴趣和驱动力;以心灵教育、自然教育和艺术教育实现儿童的全面发展。将我国学生发展核心素养与福禄培尔的儿童中心思想进行比较发现,培养全面发展的人是二者共同强调的核心,然而,在综合表现方面却也存在着以上帝统一与自我实现为目的的差异,以及客观上实施理性教育和理想教育的差异 |
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