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对接与重构:生物学师范生“双强”实践能力培养模式与体系的探索 |
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DOI: |
中文关键词: 实践能力培养模式;实践教学体系;教师教育能力;学科专业实践能力;师范生;生物学 |
英文关键词: |
基金项目: |
作者 | 单位 | 王海华,孙远东,刘雨芳,严明理,向言词 | 湖南科技大学生命科学学院,湖南湘潭411201 |
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中文摘要: |
作为师能的重要载体,师范生实践能力培养在教师教育中显得尤为重要。目前,在师范生实践能力培养中普遍存在“三脱节、三轻三重”问题;国家实行教师资格考试制度后,师范生就业窄化。破解难题,走出困境,改革势在必行。湖南科技大学生命科学学院十年来在紧密对接国家基础教育、重构师范生实践能力培养模式与体系方面进行了改革与尝试:提出了“教师教育能力与学科专业实践能力‘双强’”的培养理念,探索了“三个‘一体化’、三个‘双重视’”的实践能力培养模式,重建了“一条主线、两个平台、四个层次”的实践教学体系,取得了明显的教学改革成果。 |
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