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小学数学教师如何提高研读教材的能力① |
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DOI: |
中文关键词: 小学数学;有效研读;教材分析 |
英文关键词: |
基金项目: |
作者 | 单位 | 彭忆梅 | 娄底双峰艺芳学校,湖南双峰417700 |
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中文摘要: |
人教课标版小学数学教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野,为我们有效落实《数学课程标准》提出的基本理念提供了载体。在充分钻研“新课标”教学理念的基础上,综合教师使用教材的局限性,如何有效研读数学教材,抓住数学学科的本质特点,促进学生的思维发展,以案例分析为突破口,让教师与教材深度融合,有效提高教学质量。 |
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