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台湾技职教育“产官学”运作模式的研究与借鉴① |
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DOI: |
中文关键词: 认知心理学;教学模式;课程改革 |
英文关键词: |
基金项目: |
作者 | 单位 | 郭定芹1,曾宥怿2 | 1.长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004;2.大同技术学院,台湾嘉义60005 |
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中文摘要: |
产学合作是高职教育改革和发展的重要途径。台湾地区技职教育产学合作经过60年的发展取得了突出的成就,特别是在“产官学”运作中,台湾政府发挥了“官”的调控作用,企业发挥了“产”的导向作用,学校发挥了“学”的主体作用,有力推动了台湾技职教育的发展,也为我们提供了可借鉴和建议:大陆行政部门要发挥主渠道作用,使其成为产学合作的协调者;发挥高校科研优势,使其成为产学合作的助推者;发挥企业主体作用,使其成为产学合作的引领者;构建“官产学”三维一体的网络平台,促进产学研更加深层广度的合作。 |
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