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| 基于教师介入的大学英语阅读自主学习研究① |
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| DOI： |
| 中文关键词: 自主学习；教师介入；大学英语阅读 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 张家秀 | 福建工程学院人文学院，福建福州３５０１０８ |
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| 中文摘要: |
| 本研究考查教师介入对非英语专业学生英语阅读自主学习的成效。对９２名非英语专业大二学生进行了为期一个学期的教学实验，实验前问卷调查显示，新建本科院校非英语专业学生英语阅读自主学习能力总体偏低；测试和访谈结果表明，实验组和控制组后测成绩差异显著，教师介入促进了学生阅读元认知策略和认知策略的提高，在线学习和合作学习等学习方式受到学生欢迎。 |
| 英文摘要: |
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