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| 参与式教学对教师角色压力的影响及对策探讨① |
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| DOI： |
| 中文关键词: 学生参与教学；角色压力；自我效能感；互动性 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 牟宇鹏，吉峰 | 中国矿业大学管理学院，江苏徐州２２１１１６ |
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| 中文摘要: |
| 参与式教学会导致教师的角色模糊和角色冲突性感知，降低教师教学的愉悦感，进而降低课堂授课效果。降低学生参与教学模式下教师的角色压力可以采取以下两条路径：一方面，教师需要强化与学生的互动，降低自身的角色冲突感知；另一方面，教师自身要通过各种途径提升自身能力，提升自身的效能感。 |
| 英文摘要: |
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