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应用心理学专业认知心理学课程“三位一体”教学模式的建构 |
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DOI: |
中文关键词: 认知心理学;教学模式;课程改革 |
英文关键词: |
基金项目: |
作者 | 单位 | 张文江,杨轶冰 | 淮北师范大学教育学院,安徽淮北23500 |
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中文摘要: |
传统认知心理学课程的教学内容比较陈旧、跟不上学科发展;教学方法基本为讲授,显得单调刻板;学习评价则表现出单一化,难以对学生进行全面动态考察。为此,课程组进行了认知心理学课程的教学改革,具体表现在扩充和更新教学内容,采用课堂讲授与研究型学习、小组合作学习相结合的方法,采取多元化的学习评价方式,把教学内容、教学方法和学习评价有机结合,构建了认知心理学课程“三位一体”的教学模式。 |
英文摘要: |
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