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| ＡＲＣＳ学习动机模型对高中阅读教学的策略研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: ＡＲＣＳ模型；高中阅读；策略 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 李婷，侯圆圆 | 湖南科技大学教育学院，湖南湘潭４１１２０ |
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| 中文摘要: |
| 阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，但随着新课标的改革，传统式的阅读教学已不能满足学生内在阅读学习需求。为改善阅读教学效果，首先要提高学生阅读学习的兴趣。ＡＲＣＳ模型是一种学习动机模式，它包括注意、关联、自信、满意４个部分，结合实际高中阅读教学的案例，探讨了在高中英语阅读教学策略的具体实施方法。这有助于调动学生学习的积极性和兴趣，对课堂阅读教学具有很好的启发性作用。 |
| 英文摘要: |
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