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| 幼儿情绪行为问题与父亲参与教养的关系 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 父亲参与教养；情绪问题；行为问题；幼儿 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 邓珂文１，尹霞云２，姜圣秋３ | １．武汉大学马克思主义学院，湖北武汉４１０００４；２．湖南科技大学教育学院，湖南湘潭４１１２０１；３．湘潭教育学院，湖南湘潭４１１１００ |
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| 中文摘要: |
| 对３３４名３～７岁幼儿的父母施测父亲参与教养问卷（ＩＦＩ）、儿童长处与困难问卷（ＳＤＱ）。结果显示：父亲参与对幼儿情绪有显著影响；父亲的支持与规划、日常照顾、鼓励与表扬能有效预测幼儿的品行问题；父亲的鼓励与表扬能有效预测幼儿的情绪和同伴行为问题；父亲的管教与约束可以预测幼儿的多动行为问题；父亲的支持与规划能有效预测幼儿的亲社会行为。 |
| 英文摘要: |
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