|
中小学校本课程决策何以可能——教师教育课程案例分析 |
|
|
DOI: |
中文关键词: 中小学;校本课程决策;案例分析 |
英文关键词: |
基金项目: |
作者 | 单位 | 曹俊军a,b | 湖南科技大学a.农村教育改革与发展研究基地;b.教育学院,湖南湘潭411201 |
|
摘要点击次数: 1573 |
全文下载次数: 962 |
中文摘要: |
“中小学校本课程决策何以可能”是一个以教师自己的实践经历为素材开发出来的教师教育课程案例。该案例的描述与分析是师生之间“相互作用”的产物。就“中小学校本课程决策”这一学习主题的课程研讨结论是:中小学校本课程决策的确具有助益校本课程发展、提升教师专业水平等多方面的优势与作用,也存在可能加剧学校之间课程发展不平衡等弱点和局限;中小学校本课程决策要落到实处应综合顾及各种现实条件,切实提高课程决策水平。 |
英文摘要: |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
关闭 |
|
|
|