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基于道德认知发展理论的青少年网德教育 |
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DOI: |
中文关键词: 柯尔伯格;道德认知发展理论;青少年;网德教育 |
英文关键词: |
基金项目:湖南省哲学社会科学基金课题 |
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中文摘要: |
当前青少年网德教育在很大程度上遮蔽了青少年的主体人格,忽略了青少年本身的认知特点与认知能力。按照柯尔伯格的道德认知发展理论,对青少年主体的人格认同是网德教育的基础,同时,青少年网德教育必须是一个循序渐进的过程,它具有发展的阶段性与层级性。在方法上我们应当采取"对话-辩论"的道德教育模式,此外,还需要营造诚信公正的网德教育环境来支持青少年网德教育。 |
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