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| “教师工作室”对传统“师徒制”的传承与发展 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 设计专业；教师工作室；师徒制；实践教学；培养模式 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 罗平 | 湖南城建职业技术学院，湖南 湘潭 411101 |
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| 中文摘要: |
| 为缩短设计专业学生实际能力与社会需求之间的差距，有必要推进设计专业“教师工作室”教学模式的探索和改革。设计专业“教师工作室”教学模式与传统的“师徒制”模式存在许多相似之处，可从中吸取诸多有益成分。但在向传统“师徒制”进行借鉴和传承时，也必须对之加以现代改造和发展，从而更好推动设计专业人才培养模式的变革。 |
| 英文摘要: |
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