|
| 以自主教研促进教师专业发展——基于广州华阳小学教研模式的思考 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 华阳小学；自主教研；教师专业发展 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 范预红，戴健林 | 华南师范大学 公共管理学院，广东 广州 510006 |
|
| 摘要点击次数: 1317 |
| 全文下载次数: 1009 |
| 中文摘要: |
| 课程改革的不断深入，对教师的素质要求也越来越高。自主教研是培养自主成长型教师的可持续发展之路，它不仅为教师提供了角色平等的学习环境，更重要的是它形成了一种有利于促进教师自主成长的作用机制。从教师专业发展的基本特征探讨当前校本教研存在的主要问题，从广州华阳小学的自主教研模式出发，总结其自主教研模式的成功之处，为促进教师专业发展提出对策。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
