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| 职前数学教师对“教会学生学习”认识的现状调查分析 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 职前数学教师；教会学生学习；现状调查 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 刘晓玫，黄翠荣，张晴爽 | 首都师范大学 教师教育学院，北京 100048 |
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| 中文摘要: |
| “教会学生学习”是教师专业发展过程中需要关注的一个重要方面。职前阶段是教师专业发展的起点，也是教师专业发展的重要阶段。那么，他们是如何认识“教会学生学习”的，对“教会学生学习”的认识又受到哪些因素的影响？通过问卷和访谈，发现职前数学教师对于教师应具备“教会学生学习”的能力认可度很高，但是对于“教会学生学习”的内涵理解较为缺乏；对课堂中如何实现“教会学生学习”也存在不清晰的认识；不同专业背景的职前数学教师对于“教会学生学习”的认识具有显著性差异；调查结果还发现学校课程设置以及教学实践均对职前数学教师理解“教会学生学习”产生一定的影响。 |
| 英文摘要: |
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