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| 高职大学生亲子依恋与学习倦怠：积极自我图式的中介作用 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 高职大学生；亲子依恋；学习倦怠；积极自我图式 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省教育科学规划课题（XJK19CZY020） |
| 作者 | 单位 | | 刘艳1，2，彭琳娟3，谢昕晔2 | 1.华中科技大学 教育科学研究院，湖北 武汉 430074；2.湖南铁道职业技术学院，湖南 株洲 412001；3.永州市道县二中，湖南 永州 425300 |
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| 中文摘要: |
| 采用问卷法考察湖南省4所高职院校412名学生的亲子依恋与学习倦怠的关系以及积极自我图式的中介作用，结果发现：高职大学生的亲子依恋、积极自我图式呈显著的正相关，亲子依恋、积极自我图式和学习倦怠之间均呈显著的负相关；高职生的亲子依恋能够负向、显著地预测其学习倦怠水平；积极自我图式在亲子依恋、学习倦怠之间起了部分中介作用；在中介模型中，从直接、中介效应占总效应的比例来看，母子依恋对学习倦怠的直接影响相对更大，父子依恋通过积极自我间接地对学习倦怠产生影响的比例相对更大。 |
| 英文摘要: |
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