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| 新工科背景下“计算方法”课程教学改革与实践初探 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 计算方法；计算思维；教学模式；数值实验 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南科技大学教学改革研究一般项目(907-G31815，907-G31814)；湖南省教育厅教改项目(湘教通［2017］452号，序号239) |
| 作者 | 单位 | | 王莉1，彭卓华1，王桃1，黄燕平2 | 1.湖南科技大学 数学与计算科学学院，湖南 湘潭 411201；2.新邵县迎光乡中心小学，湖南 邵阳 422915 |
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| 中文摘要: |
| “新工科”旨在培养应用型创新人才，而“计算方法”课程对培养学生的计算思维、应用理论知识动手解决实际问题的能力有重要作用。针对当前湖南科技大学“计算方法”课程在工科学生教学中存在的问题，从课程结构、教学模式和考核方式等方面进行改革。从课程考核结果来看，该教学改革取得了较好的教学效果。 |
| 英文摘要: |
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