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| 集团化办学的历史演进、发展模式与优化路径 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 集团化办学；基础教育；历史演进；发展模式；优化路径 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划2019年度决策咨询重大课题（XJK19CZD12） |
| 作者 | 单位 | | 杨敏1，2，汪菲1 | 1.湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201；2.湖南省教育科学研究院，湖南 长沙 410005 |
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| 中文摘要: |
| 集团化办学是我国改革办学体制的实践体，其历史演进过程经历创建、发展、深化三阶段，通过政府引导、市场驱动、多方协作等过程，集团化办学由最初的“单一化移植”向“多样化创新”跃进式发展，不同省市下集团的资质、职责、模式等均有不同，尽管集团化办学存在集团发展同质化、追求短期高效化、校际竞争恶性化等问题，相信未来在认清组织边界、走出内卷现象、化解道德风险后，能够趋于特色、高质、共生式的可持续发展。 |
| 英文摘要: |
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