|
| 对接与重构：生物学师范生“双强”实践能力培养模式与体系的探索 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 实践能力培养模式；实践教学体系；教师教育能力；学科专业实践能力；师范生；生物学 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 王海华，孙远东，刘雨芳，严明理，向言词 | 湖南科技大学生命科学学院，湖南湘潭４１１２０１ |
|
| 摘要点击次数: 1241 |
| 全文下载次数: 1495 |
| 中文摘要: |
| 作为师能的重要载体，师范生实践能力培养在教师教育中显得尤为重要。目前，在师范生实践能力培养中普遍存在“三脱节、三轻三重”问题；国家实行教师资格考试制度后，师范生就业窄化。破解难题，走出困境，改革势在必行。湖南科技大学生命科学学院十年来在紧密对接国家基础教育、重构师范生实践能力培养模式与体系方面进行了改革与尝试：提出了“教师教育能力与学科专业实践能力‘双强’”的培养理念，探索了“三个‘一体化’、三个‘双重视’”的实践能力培养模式，重建了“一条主线、两个平台、四个层次”的实践教学体系，取得了明显的教学改革成果。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
