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| 联通主义学习理论视角下的微信课程构建探究——以包装设计课程为例 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 联通主义；节点；连通；微信课程 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 符赛芬 | 湖南应用技术学院设计艺术学院，湖南常德４１５０００ |
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| 中文摘要: |
| 基于联通主义学习理论视角，以包装设计课程为例，阐述微信课程的资源建设、教学设计、教学组织、教学环节及教学评价等方面的内容，探讨教学资源的共建共享、翻转课堂模式在微信课堂中的应用，以及以学生为主体，教学管理者、教师团队、企业专家等多方参与联动的连通、泛在、多元的教学模式。 |
| 英文摘要: |
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