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| 教师发展行动研究中的反思与学术品格的塑造 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 教师发展；反思；学术品格 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 杨进１，张建荣１， | １．安徽农业大学外国语学院，安徽合肥２３００３６；２．中国科学技术大学人文社科学院，安徽合肥２３００３６ |
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| 中文摘要: |
| 行动研究是研究教师发展的有效范式，主要包括发现问题、制定计划、实施观察、评估反思。在教师发展行动研究中，反思是重要一环，贯穿于行动研究的始终。在梳理教师发展团队行动研究有效范式的基础上，通过定性的研究方法，探讨教师发展团队行动研究的有效范式，发现反思是影响教师教学学术的关键因素，并认为教师的个人反思与协同反思有利于塑造教师团队开放包容、守正创新、从容不迫、厚积薄发的学术品格。 |
| 英文摘要: |
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