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| 课堂环境及其对教学效果的影响 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 课堂环境；教学效果；高校思想政治理论课 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 贺莉１，陆根书２，李泓波３ | １．陕西省社会科学院政治与法律研究所，陕西西安７１００６５；２．西安交通大学高等教育研究所，陕西西安７１００４８；３．商洛学院经济与管理学院，陕西商洛７２６０００ |
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| 中文摘要: |
| 在借鉴课堂环境理论的基础上，设计了“大学生思想政治理论课（以下简称‘理论课’）课堂环境测量量表”（４个维度－１６个因子），对１６所高校７９２名大学生进行了问卷调查。调查分析表明：该量表具有良好的信度和效度；大学生对理论课课堂环境的整体感知处于中等偏下水平；相对于师生关系、课堂秩序和探索氛围，大学生对创新氛围的感知水平最低；不同性别、专业、学校类型的大学生对理论课课堂环境的感知有显著差异；课堂环境对理论课教学效果的影响显著。基于此提出理论课课堂环境及教学效果的改进策略。 |
| 英文摘要: |
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