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| 简谈“物理·科技与生活”校本课程的开发 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 物理与生活；校本课程；开发 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 娄青青1,2，李振宇3，曹晶4，王学文5 | 1.湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201；2.新化县琅塘中学，湖南 娄底 417607；3.芷江县公坪学校，湖南 怀化 419101；4.辰溪二中，湖南 怀化 419132；5.湖南科技大学 物理与电子科学学院，湖南 湘潭 411201 |
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| 中文摘要: |
| 随着课改的不断深入，校本课程的开发和建设工作已引起学校领导和教研部门的普遍关注。校本课程开发包括组织建立、情景分析、目标拟定、方案编制、解释与实施、评价与修订六部分。在具体操作时需因地制宜。校本课程的开发与实施，必须得到学校行政、教研部门及教师们的认可，必须得到学生与家长的认同。 |
| 英文摘要: |
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