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| 浅论多学科透视新型教与学关系的建构 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 新型教与学关系;教学理论;建构 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省哲学社会科学基金项目，2011年度教育部人文社会科学规划基金项目，2012年度教育部人文社会科学规划基金项目 |
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| 中文摘要: |
| 随着教学理论研究的日益深入，一些新兴学科和交叉学科纷纷出现，教学理论发展呈现出多样性与丰富的个性。从一门学科到多学科融合，形成众多的学科群。交叉学科群的兴起，可以从多理论视角、多层面对教与学的关系问题进行广泛又深入的探讨。本文以教学社会学、教学心理学和教学信息论三个分支学科为例，重新审视原有的逻辑起点、概念范畴，尝试以新的思路重新构建新型教与学关系。 |
| 英文摘要: |
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