|
| 学校文化：推进区域内义务教育课程公平的另一视角 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 学校文化;课程公平;应得公平观 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
|
| 摘要点击次数: 1460 |
| 全文下载次数: 2 |
| 中文摘要: |
| 课程公平是教育公平的核心，应得公平观下课程公平强调基础性课程、个性化课程、补偿性课程的结合。课程公平推动学校文化的建设，学校文化作为课程资源是影响课程公平的重要维度，学校文化是把双刃剑，既能推动又能阻碍课程公平，学校为学生提供的文化影响直接反映课程公平的程度。建设学校文化推进区域内义务教育课程公平，应加强区域内教育主管部门领导力和执行力，提供基础性课程支持；提高学校文化的传承与创新，提供个性化课程支持；扶持区域内薄弱学校，提供补偿性课程支持。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
