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| 新课改背景下的校本教研与教师专业发展———一种批判的视角 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 新课程改革;校本教研;教师专业发展 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南科技大学研究生创新基金资助(S110152) |
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| 中文摘要: |
| 20世纪是知识经济时代,经济的全球化和全球信息化对教育提出了更高的要求,我国新一轮的课程改革便是在这么一种大的社会背景下发生的.在推进新课改的过程中,校本教研作为促进教师专业发展的有效途径而受到广泛关注.然而,校本教研是在新课改的框架内发生的,主体地位没有得到彰显,校本教研应有之义也被窄化.本文主要从新课改背景下探讨校本教研的历程,对校本教研问题进行反思,从而使其真正有效促进教师专业发展 |
| 英文摘要: |
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