|
| 基于道德认知发展理论的青少年网德教育 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 柯尔伯格;道德认知发展理论;青少年;网德教育 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省哲学社会科学基金课题 |
|
|
| 摘要点击次数: 1419 |
| 全文下载次数: 8 |
| 中文摘要: |
| 当前青少年网德教育在很大程度上遮蔽了青少年的主体人格,忽略了青少年本身的认知特点与认知能力。按照柯尔伯格的道德认知发展理论,对青少年主体的人格认同是网德教育的基础,同时,青少年网德教育必须是一个循序渐进的过程,它具有发展的阶段性与层级性。在方法上我们应当采取＂对话-辩论＂的道德教育模式,此外,还需要营造诚信公正的网德教育环境来支持青少年网德教育。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
