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任务驱动的“叉车修理”课程开发
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课程开发;任务驱动;工作过程系统化
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中文摘要
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按照岗位能力需求,根据工作过程系统化思想对中等职业教育“叉车修理”课程进行开发,给出了基于任务驱动教学法的实例.教学实践表明,任务驱动型的教学模式实现了“工学结合、理实一体”,教学效果好,有效地提高了学生综合能力.
英文摘要
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