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文章摘要

遥感教学“一心二线四支撑” 创新能力培养体系研究

DOI：

中文关键词: 遥感教学；创新能力；培养体系

英文关键词:

基金项目:湖南省学位与研究生教育教学改革研究课题(JG2018B094)；国家大学生创新训练项目(201810534002)；湖南科技大学校级教学研究与改革项目(G31754)；湖南科技大学校级教学研究与改革项目(G31561)

作者	单位
张东水a,b，韩用顺a，从丽侠c，肖巍峰a，张金平a，韦建超a	湖南科技大学 a.资源环境与安全工程学院；b.地理空间信息技术国家地方联合工程实验室 c.艺术学院，湖南湘潭 411201

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中文摘要:

遥感技术发展迅速、应用广泛，已经成为相关部门主体业务的重要手段，培养创新型遥感人才是我国高等院校的重要任务。以培养遥感创新能力为核心，构建了一套遥感课程创新能力“一心二线四支撑”培养体系，着力于培养学生构建知识、发现问题、解决问题、提升转化四方面创新能力。该体系中，以课堂教学和课外培养为两大主线，课堂教学主要采用“问题导向”教学、案例教学、综合性和设计性实验几种教学方式；在线开放课程、项目教学、学科竞赛等第二课堂，是课堂教学的强力补充。培养方案和教学“三纲”、过程管理和质量监控、教学软硬件建设、创新型师资队伍建设构成了培养体系的四个支撑，为创新能力培养提供了制度、政策、环境、人才、管理等方面的有效保障。一核心二主线四支撑，为遥感创新人才培养提供了一条系统、有效的实现路径。

英文摘要:

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