课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的核心举措，学科竞赛作为实践教学的重要载体，二者融合为思政教育创新提供了有效路径。以湖南科技大学物理与电子科学学院为研究对象，通过问卷调查与实践总结，系统探究了学科竞赛与课程思政教育的融合现状、关键问题及优化路径。调研显示，师生普遍认可融合教育的价值，但存在理念融合不深入、内容整合不紧密、方法手段单一、评价机制不完善等问题。基于学院竞赛育人实践经验，提出四大融合路径：营造全周期竞赛氛围、深度挖掘学科思政元素、运用典型案例激励引导、强化竞赛全过程育人实效。研究成果为高校推进课程思政与学科竞赛有机融合、提升人才培养质量提供了实践参考与理论支撑。