课程思政与思政课程协同育人是新工科建设的关键抓手，能实现价值引领与知识传授、能力培养的有机统一，助力培养德技双馨的高素质工程科技人才。新工科建设中课程思政与思政课程协同育人，是以马克思主义认识论的理论根基、技能培养与价值观培育的有机结合、维护意识形态安全的现实需要为理论根源。因此，推进新工科建设中课程思政与思政课程协同育人，需要结合马克思主义辩证法、社会历史观、人生价值观进行方法论创新，通过高校以制度体系保障协同育人推进延伸、院系以经验交流促进协同育人创新发展、教师以精神涵养筑牢协同育人发展根基、教学以信息技术提升协同育人实践效果的四重维度推动其实现可持续发展。