民办高职院校是我国职业教育体系的重要组成部分。教学督导是保障教学质量的关键环节。基于“以共治促善治”理念，系统梳理民办高职院校教学督导现状，剖析其面临的困境及成因，并通过重构多元协同的督导治理体系、建立理实融合的动态评价体系、完善制度与资源保障体系三条路径优化内部教学督导机制，推动其从“单向监管”向“多元共治”转型，以实现治理现代化。