新文科建设背景下，影视传媒类专业面临跨学科融合、技术升级与社会价值引领的转型需求。以“影视短片制作”课程为例，针对传统教学中存在的学科壁垒固化、技术伦理缺位、实践场域封闭等问题，提出“技术—人文—社会”三维重构的改革框架，在教学内容上促进跨学科知识的模块化重组，在教学方法上建立OBECDIO融合模式与产业级工作室协作机制，在评价体系上实施三维矩阵指标的系统性创新，从而为培养符合现代影视传媒行业需求的创新型复合人才提供课程范式，推动影视教育高质量发展。