以无关双字词为实验材料，采用输出顺序范式探究四至七年级(9～12岁)儿童提取诱发促进效应(简称RIE)的年级与年龄发展特征。研究发现：(1)七年级儿童有提取条件的目标项目正确回忆率显著高于无提取条件，产生了RIE；其余年级儿童均未产生RIE。(2)9岁儿童有提取条件的目标项目正确回忆率显著低于无提取条件，出现遗忘现象；12岁儿童有提取条件的目标项目正确回忆率显著高于无提取条件，产生了RIE；其余年龄儿童均未产生RIE。结果表明：七年级(12岁)儿童的选择性提取能诱发情境再激活加工，进而产生RIE；儿童RIE的年级与年龄发展趋势基本一致，生理成熟度在儿童RIE发展中起主要作用。