“翻转课堂”教学模式兼具传统教学和网络教学的优势，适于在土木工程专业课程教学中推广。要成功翻转传统课堂，应该因材施教，依据学生基本情况进行教学设计。文章首先对土木工程专业学生进行问卷调查，了解其对“翻转课堂”教学模式的理解与接受程度及其学习方式、学习态度、学习预期等，再对调研结果系统分析和总结，提出土木工程专业课程进行课堂翻转时应注意的问题和具体解决措施，为该类专业课程的课堂翻转提供参考。