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第1期
202401023
2024,(1):-
202401024
2024,(1):-
202401025
2024,(1):-
202401001
论李元度《小学弦歌》的编选内容与诗学旨趣
王友胜1,丁畅2
2024,(1):1-8
202401002
新时代县域义务教育治理现代化的 意义、挑战与推进策略
关洪海1,杜钰娇2
2024,(1):9-14
202401003
论亲师交往的公共性及其实现
陈思梦
2024,(1):15-20
202401004
基于学科知识的“内生式” 五育融合教学策略研究
夏永庚,丁迪
2024,(1):21-27
202401005
新时代高职语文课程的 美育功能与实施原则
文智辉,彭师哲
2024,(1):28-35
202401006
面向大学生创新能力培养的 建构主义三段式问题教学法研究
张春妹,张掌然
2024,(1):36-42
202401007
基于核心课程现状反思的 高等教育核心课程建设探讨
杜学领
2024,(1):43-50
202401008
基于企业人才能力需求的 “运营管理”课程教学改革探索
祝伟,金中坤
2024,(1):51-56
202401009
基于粗糙分析的大学英语考试质量提升路径
柳媛慧1,陈林书2,赵肄江2,彭理2,梁伟2
2024,(1):57-63
202401010
我国高校学生事务管理研究的 现状、热点与趋势
靳培培,聂婷婷
2024,(1):64-73
202401011
新时代卓越法治人才培养路径研究
连光阳,欧鑫,陈灿祁
2024,(1):74-80
202401012
新文科背景下理工科院校学科交叉人才 培养模式实践与探索
康苒1,吕英波1,陈学胜2,刘丹丹2,徐天河1
2024,(1):81-87
202401013
高校来华留学生管理怎样“异”中求“同”?
原宗琳1,2,陈麦秋3,张慧1,2
2024,(1):88-93
202401014
“云招聘”视角下西部高校就业服务现状及 优化策略研究
门一1,马美馨2,郭军豪1
2024,(1):94-100
202401015
“新工科”背景下工科专业毕业设计与 思政要素的融合与创新
齐宝金,魏进家,伊春海,杨福胜
2024,(1):101-107
202401016
无机化学中思政元素的挖掘
张少伟,彭伏阳,唐臻强,袁华
2024,(1):108-113
202401017
建筑与设计学类专业课程思政建设 路径研究
伍国正,王顶,陈梦珂,姜太军,郭琼
2024,(1):114-120
202401018
“课程思政”与“思政课程” 协同育人的逻辑进路
黎敏
2024,(1):121-127
202401019
以专业学位研究生为本位的 校企联合培养思考
陈冰1,2,万林林1,李时春1,伍济钢1,刘国跃1,2
2024,(1):128-133
202401020
我国研究生教育学术不端治理的 发展态势、困境与对策探析
汪士,汪志强,许丽萍
2024,(1):134-139
202401021
专业认证背景下高校师范生 知向行转化的逻辑路向
屈社明,张曙晨,孙博洋
2024,(1):140-146
202401022
教师个人实践理论的内涵、特征与建构策略
李王伟1,潘正茂2
2024,(1):147-156
第2期
202402001
初中学生认知技能培养的实验研究
时勘1,2,马海翩1,2, 焦松明1,2
2024,(2):1-7
202402002
基础教育领域综合素质评价研究热点、演进与启示
冯永华1,2,惠凯雯1
2024,(2):8-16
202402003
学科交叉与融合对大学教学实践的新要求
罗金海,李玮,冀文斌,封从军
2024,(2):17-23
202402004
基于知识图谱的中国新形态教材研究可视化分析
刘颖洁,陈小燕,刘璐琪
2024,(2):24-33
202402005
数字文学地图在高校“唐诗宋词鉴赏” 课程教学中的应用
何湘,华伟
2024,(2):34-40
202402006
新工科和工程教育认证背景下“建筑绿色 施工与智慧安全管理”课程教学改革研究
彭斌1,胡鸿1,李理2,蒋复量1,郭胜利1,张一夫1
2024,(2):41-46
202402007
OBE教育理念下“六位一体”混合式 教学改革与探索
姚琦,龚彬彬,胡阿香
2024,(2):47-55
202402008
新文科背景下服务设计理论在 动画专业教学中的应用与实践
胡畅平
2024,(2):56-62
202402009
产教研深度融合的资源环境类专业人才 培养体系的构建与实践
李青锋,张自政
2024,(2):63-69
202402010
学科交叉研究的现状、热点与趋势展望
饶武元,杨罗雨
2024,(2):70-78
202402011
“旅游规划”课程教学团队建设的 理论分析与实践探索
任唤麟
2024,(2):79-85
202402012
“互联网+”背景下大学生科技创新竞赛 团队培养模式研究
辛亚军1,2,赵阳雄1,赵灿鑫1,康继春1,张艺佳3,李明4,姬红英3
2024,(2):86-91
202402013
经略海洋背景下海洋人才 科教融汇培养体系研究
付晓,王珉,陈永磊,刘骄,孙小源
2024,(2):92-98
202402014
高校二级学院党委会和党政联席会制度执行 存在的问题及对策研究
郭丹茹
2024,(2):99-104
202402015
坚持党的领导是共青团的立身之本
吴毅君,张翠萍
2024,(2):105-110
202402016
时代新人传承和发扬伟大建党精神的 价值意蕴及路径探析
杨松菊,刘泽
2024,(2):111-116
202402017
革命回忆录赋能高校思想政治理论课的 价值意蕴和路径选择
马春玲1,黄梦威2
2024,(2):117-123
202402018
“学习强国”在高校育人工作中的价值 及其实现路径探究
张建松
2024,(2):124-129
202402019
生态位视域下大学生“45度人生”解析与调适
徐敏1,2,莫世亮3
2024,(2):130-135
202402020
发挥独立科研机构平台优势 促进机械类研究生创新型人才培养
邓孔书1,任璐瑶1,李媛媛2
2024,(2):136-140
202402021
硕士研究生学业时间管理的 差异性分析及其对策建议
陈梦琪1,张意忠2
2024,(2):141-147
202402022
义务教育优质均衡视野下 城乡教师专业共同体的文化生态路径探索
朱江华1,雷万鹏2,杨晓平1
2024,(2):148-156
第3期
202403001
国际法课程教学与思政教育的融合探究
易卫中1,张家明1,魏颖婕2
2024,(3):1-6
202403002
工科课程思政教育实施方案探析
杨国民
2024,(3):7-13
202403003
职业技术教育专业硕士旅游服务 课程思政教学案例库建设研究
朱湖英,武忆丹
2024,(3):14-19
202403004
基于文旅融合的旅游管理专业 课程思政创新探索
罗栋,李雨霞
2024,(3):20-25
202403005
治学、立人与化民:论儒家书院学礼 及其当代转化
上官剑,姚卿
2024,(3):26-31
202403006
扎根文化记忆 厚植家国情怀
陈意德,杨筱琛
2024,(3):32-40
202403007
从《逻辑与思维》教材中周延性内容看 科学精神与科学素养的培育
崔亚会
2024,(3):41-45
202403008
优质均衡视域下新优质学校的 价值意蕴和实践样态
成文辉
2024,(3):46-53
202403009
能力导向的混合式Python教学阶段性问题的 设计与实施
文一凭1,赵肄江1,余建勇1,彭理1,王伟清2
2024,(3):54-59
202403010
基于博弈论的课程考核评价体系构建与实践
张黎明1,孙林娜1,李凯2
2024,(3):60-64
202403011
基于潜艇武器使用数据的“教、学、练、战” 一体化教学模式构建及实施效果研究
周杰,马琪,陈晓雅
2024,(3):65-71
202403012
中国古代文学教学中“唐宋文学编年地图”的 应用价值
艾初玲,黄嘉振
2024,(3):72-76
202403013
“互联网+”背景下应用型法学专业社区式 法律诊所实践教育模式探究
翁怡,康晓媛,王佳城
2024,(3):77-82
202403014
新时代背景下环境工程专业 教学模式创新与实践
陈国梁1,2,屈志慧1,杜锦滢1
2024,(3):83-89
202403015
世界经济欠发达地区中文教育发展的 策略研究
刘彬,陈琛琳,虞青文
2024,(3):90-98
202403016
地方高校特色学科迈向国家一流学科的 路径探索
黄显中,袁红娟
2024,(3):99-103
202403017
“双高计划”背景下高职护理专业群建设与 基层慢性病治理的耦合机制
陈敏1,许静1,甘文波2
2024,(3):104-108
202403018
基于OBE教育理念的化学专业师范生 教学实践能力培养探索与实践
周贵寅,唐静,徐欣,刘良科,刘四化
2024,(3):109-114
202403019
基于博弈论的高校学生教育管理研究
罗登辉1,汤顺鑫2
2024,(3):115-120
202403020
新时代加强和创新高校管理工作的思考
李文杰
2024,(3):121-125
202403021
高校全面实施预算绩效管理的 难点及路径研究
王峰
2024,(3):126-132
202403022
团队探究式交谈:提升研究生 创新能力的新路径
胡珍铭,刘一鸣
2024,(3):133-140
202403023
基于扎根理论的教师改变影响因素研究
肖美艳,许冬梅
2024,(3):141-148
202403024
新乡贤:新时代乡村教师专业发展的 有效路径
刘爽
2024,(3):150-156