在《义务教育数学课程标准（2022版）》的指导下，人民教育出版社出版了新版七年级数学教科书，于2024年九月份正式使用。本研究从教材章节排版、章前言、每章内容设计、插图、例题、习题等五个方面对教材进行系统分析。分析结果显示第一在章节排版上，完善了教材结构、并调整了教材内容，更加注重数学文化的融?以及加强综合实践的内容；第二修订了章前言，更好的发挥了教材的导学功能；第三在每章内容的处理上，栏目做了部分的增加，更加注重数学核?素养的培养；第四提高了插图的质量，使插图更加生活化，真实化。第五现行教材例题、习题相比于旧版教材，难度有所降低，不再是死记硬背的题目，而是更加考察学生的推理能力，潜移默化的发展学生的核心素养。通过对比两版本之间的差异，从教材变化的视角提出相应的教学建议。