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| 论教材编写者的“合理虚构”权 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 语文教材；“合理虚构”权；编写者 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省教育厅一般科研项目“语文教科书中‘合理虚构’问题研究”［12c0122］ |
| 作者 | 单位 | | 王超 | 湖南科技大学 人文学院，湖南 湘潭 411201 |
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| 中文摘要: |
| 教材编写者按照教学大纲（亦称课程标准）的规定，根据教学的需要，有对课文进行删节、改写或加工的“合理虚构”权。然而，近些年来人们对教材编写者“合理虚构”权的质疑之声不断。教材编写者的“合理虚构”权有其存在的三大依据：传道的需要； 授业的需要；立人的需要。教材中“中国式”的主题“文以载道”、“文质兼美”、“厚德载物”，既是我们的过去，也是我们的现在，恐怕还是我们的将来。 |
| 英文摘要: |
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