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| 基础护理课程启发式教学效果分析 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 启发式教学；基础护理；教学效果；效果评价 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省职业教育与成人教育科研规划课题重点课题（XHA2013014）；2012年度郴州市科技计划项目（郴科发［2012］48号，2012cj129） |
| 作者 | 单位 | | 任玉嘉1，李春艳2 | 1.湘潭职业技术学院 护理学院，湖南 湘潭 411000；2.湘南学院 护理学系，湖南 郴州 423000 |
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| 中文摘要: |
| 基础护理是高职护理专业的基础课程，启发式教学方法能激发学生潜能，有助于学生更好地掌握基础护理知识，获得较好的护理操作技能和独立分析处理问题的能力。通过构建启发式教学的Logistic回归分析评价模型，研究启发式教学教学效果，Logistic回归分析模型预测表明，启发式教学模式下的教学效果优于传统教学模式。 |
| 英文摘要: |
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