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| 论教育语言技能及其运用 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 教育语言；解困型；纠错型；激励型 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究项目“教师基本技能训练课程体系改革的研究与实践”（湘教通［2012］401-240） |
| 作者 | 单位 | | 邓桂英 | 湖南科技大学 人文学院，湖南 湘潭 411201 |
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| 中文摘要: |
| 教育语言同教学语言一样，是每一位教师必须掌握的基本功，是实现教育功能、完成教育任务不可缺少的基本工具。教育语言直接反映教师的素养和形象，直接关系到师生之间关系的融洽和学生的健康进步，会对学生一生的人格尊严、心理健康等产生不可磨灭的影响。教育语言最常用的表达方式主要有解困型、纠错型、激励型等。教师在教育中应该熟练准确运用这些教育语言类型，提升语言艺术修养。 |
| 英文摘要: |
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