文章摘要
小学音乐课学生激励性评价探索
  
DOI:
中文关键词: 激励性评价;质性评价;多元智能理论
英文关键词: 
基金项目:湖南省教育学会立项课题:小学音乐课程学生评价方式改革的研究
作者单位
彭丽,刘芳 湘潭市岳塘区湘钢三校,湖南 湘潭 411101 
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中文摘要:
      激励性评价是指在教学过程中,教师综合运用多种评价方式,根据学生差异及时地给以充分的肯定、赞扬和鼓励,让学生获得自尊、自信和成功的体验,从而激发学生的学习动机,提高其学习兴趣,促进学生积极主动学习的一种评价策略。激励性评价有利于学生体验学习的乐趣和成功的快乐。
英文摘要:
      
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