文章摘要
情感隐喻认知与英语教学
  
DOI:
中文关键词: 情感隐喻;认知;喜悦;英语教学
英文关键词: 
基金项目:湖南省哲学社会科学基金项目(11WLH15)
作者单位
罗依娜 湖南第一师范学院 外语系,湖南 长沙 410205 
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中文摘要:
      情感隐喻本质上是一种认知现象,借助于空间方位和实体或人体本身来表达抽象复杂的情感概念。通过对比分析英汉两种语言中“喜悦”情感隐喻认知的共性和个性,提出在英语教学中,从认知的角度阐释隐喻与语言文化、风俗习惯、思维方式、典故等的关系,可以加深学生对隐喻认知功能的理解,培养学生的隐喻能力,提高学生的综合语言能力。
英文摘要:
      
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