|
| 融合教育视野下教师面临的困境及其对策 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 融合教育；教师教育；特殊学生 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 袁典典 | 湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201 |
|
| 摘要点击次数: 1452 |
| 全文下载次数: 2137 |
| 中文摘要: |
| 在我国，残疾儿童数以万计，如何让他们和正常孩子一样接受合适的教育，照样健康成人成才，意义重大。因此，融合教育迫在眉睫。要实现融合教育就必须要有一批有一定数量规模和质量要求的既懂普通教育又懂特殊教育的专业教师，具体实施普通学生与特殊学生的日常教育与康复工作，保证学生教育的科学性、有效性，最大限度地发挥不同学生的潜能；指导不同学生的家长进行有效的家庭教育；号召各专业团体和群众组织充分理解、认同与合力支持融合教育。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
