|
| 学前教育专业“对话式”
案例教学的设计与运用——以《思想道德修养与法律基础》为例 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 学前教育； 对话式教学； 案例 ；专业针对性 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:吉首大学教改研究项目“面向学前教育专业的‘对话式’案例教学研究与实践—以《思想道德修养与法律基础》课程为例”（2012JSUJGB63） |
| 作者 | 单位 | | 石伶亚 | 吉首大学 师范学院，湖南 吉首 416000 |
|
| 摘要点击次数: 1484 |
| 全文下载次数: 83 |
| 中文摘要: |
| 面向学前教育专业的《思想道德修养与法律基础》的课程教学改革，在找准“对话+案例+专业针对性”这3个切入点的同时，注意每个教学环节的设计所引入的教学方法是相互交叉渗透的，根据师生双边互动情况灵活运用，巧妙选择教学切入点，在课堂对话中分析讨论案例，在案例讨论中展开对话，在对话的话题和案例的选择方面，注意穿插渗透学前教育专业的内容，使高校“两课”教学具有一定的专业针对性和实效性。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
