文章摘要
学前教育专业“对话式” 案例教学的设计与运用——以《思想道德修养与法律基础》为例
  
DOI:
中文关键词: 学前教育; 对话式教学; 案例 ;专业针对性
英文关键词: 
基金项目:吉首大学教改研究项目“面向学前教育专业的‘对话式’案例教学研究与实践—以《思想道德修养与法律基础》课程为例”(2012JSUJGB63)
作者单位
石伶亚 吉首大学 师范学院,湖南 吉首 416000 
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中文摘要:
      面向学前教育专业的《思想道德修养与法律基础》的课程教学改革,在找准“对话+案例+专业针对性”这3个切入点的同时,注意每个教学环节的设计所引入的教学方法是相互交叉渗透的,根据师生双边互动情况灵活运用,巧妙选择教学切入点,在课堂对话中分析讨论案例,在案例讨论中展开对话,在对话的话题和案例的选择方面,注意穿插渗透学前教育专业的内容,使高校“两课”教学具有一定的专业针对性和实效性。
英文摘要:
      
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