文章摘要
论具身平等性与学生学习
  
DOI:
中文关键词: 具身性;平等;教育;问题解决;创造力
英文关键词: 
基金项目:湖南省高校教学改革研究项目“基于具身认知与元认知策略耦合的工程训练创新模式研究”(湘教通[2018]436号)
作者单位
文思维 湖南大学 现代工程训练中心,湖南 长沙 410082 
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中文摘要:
      教与学是两个相互促进、融合的过程,需要教师和学生平等地、积极地参与。教师和学生的平等性体现在人格、主体性和教学角色三个方面;教师和学生身体的参与可提高教与学的积极性和有效性。因此,教与学具有具身平等性。具身平等性的教学将知识与教学环境融为一体,形成情境,使教师和学生的身体与情境之间、教师与学生之间均产生积极互动,提高学习者的学习动机,形成学习正迁移;促进教师与学生相互学习,发展自我,实现问题解决能力和创造力的提高。
英文摘要:
      
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