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| 民族地区小学教师心理健康状况
调查分析 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 民族地区；小学教师；心理健康 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:全国民族教育科研课题重点课题基金项目（ZXJD18003）；云南省哲学社会科学教育科学规划项目（AFSZ19027） |
| 作者 | 单位 | | 张婕1，杨解玲1，刘召霞1，冯诗洁2 | 1.云南民族大学 教育学院，云南 昆明 650500；2.云南经贸外事职业学院，云南 昆明 650100 |
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| 中文摘要: |
| 为探索民族地区小学教师心理健康状况，采用心理健康自评量表（SCL-90）对民族地区150名小学教师进行测查，并用SPSS24.0进行数据统计分析。结果显示，近四成小学教师存在心理健康问题，躯体化、强迫、焦虑、恐怖、精神病性因子得分均显著高于全国常模（p<0.01），女性教师的抑郁、焦虑和恐怖因子得分显著高于男性教师（p<0.01），年轻教师心理问题检出率更高，更易出现强迫、焦虑和人际关系敏感等心理问题，教龄短的小学教师更易出现焦虑和强迫症状。学校尤需关注女性教师、年轻教师的心理健康状况，提供相应的培训和心理疏导等措施，促进提升教师心理健康水平。 |
| 英文摘要: |
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