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| 自媒体环境下初任教师教研能力提升
策略探究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 初任教师；教研能力；自媒体 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:陕西省社会科学基金项目（2019Q034） |
| 作者 | 单位 | | 李莉 | 西安文理学院 文学院，陕西 西安 710065 |
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| 中文摘要: |
| 自媒体环境给初任教师教研能力的提升带来了契机和挑战，有利于激发初任教师的教研热情，张扬初任教师的教研个性，促进初任教师的教研能力发展，也对初任教师的媒体与信息素养提出了新要求。初任教师教研能力的提升需要主体建构和客观支持合力实现。初任教师应巧用自媒体，及时积累科研资料；勤用自媒体，随时记录当下思考；善用自媒体，不断拓展交流平台。校方应利用自媒体为初任教师搭建教研知识学习平台，畅通教研问题交流渠道，打通教研专家指导壁垒。 |
| 英文摘要: |
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