文章摘要
创设实验情境提升核心素养
  
DOI:
中文关键词: 实验情境;问题创设;科学论证;提升;核心素养
英文关键词: 
基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划立项课题(XJK016CZXX032)
作者单位
罗志文 茶陵县第一中学,湖南 株洲 412400 
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中文摘要:
      着眼于物理学科核心素养的培育视角,针对中学物理“力的分解”,教师应精心组织教学内容,优化教学设计,根据学生的认知特点和心理体验创设生活化的实验情境,融合真实情境问题,促使学生合作探究、深度学习,通过实验和理论探究,引导学生多角度思考,增强基于证据进行科学推理、科学论证的意识,让学生经历力的分解概念的建立和分解规律的发现过程,形成物理观念,培养学生实际应用能力,发展科学思维,提升核心素养。
英文摘要:
      
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